- РУС
Большинство людей по всему миру учат английский в школе. Но тем не менее не каждый может на нем говорить. Но почему? Для этого есть различные причины. Но есть ли решение этой проблемы? The answer is YES. Мы не можем поменять язык, но мы можем поменять правила игры. И вот как:
Чаще всего учат так:
Чтобы научиться говорить на английском, нужно ГОВОРИТЬ. Во время уроков английского в школе для этого недостаточно времени, потому что в классах много учеников. Как правило, для разговорной практики учащиеся делятся на пары, но часто они просто переходят на родной язык. Даже если они пытаются говорить на английском, то допускают множество ошибок и чувствуют себя неуверенными, т.к. учитель не может проверить всех одновременно. Таким образом, дети и подростки и тратят много времени, но так и не могут научиться говорить. К сожалению, то же самое часто происходит и на языковых курсах, где группы состоят из 12-18 человек. Взрослые думают, что школьная методика была не эффективна и пытаются улучшить свои знания на курсах, но не обращают внимание на количество учащихся и совершают ту же самую ошибку.
На моих занятиях лучше:
Чтобы решить эту проблему, как детям и подросткам, так и взрослым нужен индивидуальный преподаватель (репетитор).
Тогда у Вас появится возможность начать говорить и быть услышанным, а Ваши ошибки будут разобраны.
Индивидуальные занятия лучше. Все внимание во время урока уделяется только Вам.
Чаще всего в школе тренируются лишь один-два языковых аспекта из 4. Зачастую мы читаем тексты, переводим их, проверяем совместно домашние задания, зачитывая их вслух и учим практически все время только грамматику, которая объясняется на родном языке. Как следствие, на протяжении всего занятия мы слышим лишь язык, который уже знаем. Если мы в состоянии перевести текст и выполнить грамматические упражнения, это не значит, что мы умеем применять английский, понимать других людей и выражать свои идеи в письменной и устной форме.
На наших занятиях мы будем тренировать все аспекты: Аудирование, Чтение, Письмо и Говорение. Потому что все время уделяется Вам, чтобы Вы научились говорить. При этом изучается также и грамматика, и лексика.
Часто домашние задания проверяются таким образом, что учащиеся просто зачитывают вслух то, что уже выполнили дома, даже если все было просто и понятно. Так Вы теряете драгоценное время. Или же домашние задания вообще не задаются, хотя ученик и хотел бы что-то выполнить дополнительно. Часто при выборе частного преподавателя и сравнении цен этому фактору не уделяется внимание.
В рамках нашего курса я проверяю домашние задания во внеурочное время. Вместе мы обсуждает только конкретные ошибки и мои рекомендации. Это позволяет использовать время занятия максимально эффективно. Поэтому я готовлюсь к занятиям. Некоторые тексты на чтение или письмо я задаю на дом, чтобы учащиеся могли их самостоятельно подготовить, чтобы мы могли их уже просто обсудить и проанализировать. Так мы уделяем больше времени разговорной практике.
Уроки английского для школьников, подростков и даже для взрослых чаще всего проходят на родной языке и лишь отчасти на английском. Разумеется, это проще, мозгу не нужно напрягаться. Но разве это эффективно? Нет! Конечно, люди по своей природе ленивы, поэтому все время пытаются пойти самым простым путем: учителя не хотят объяснять все только на английском, а ученики переходят на родной язык.
Наши занятия будут проходить полностью на английском и только с аутентичными материалами.
Чтобы избежать данной ошибки, многие люди хотят заниматься только с носителем. Они хотят минимизировать риск того, что все сведется к общению на родном языке. Но данный подход также таит опасность выучить какой-то локальный вариант английского языка. Однако намного важнее владеть международным английским языком. В этом отношении не существует носителей языка.
Многие издательства, например Cambridge University Press, понимая это, создают серии учебников, ориентированные не на региональные варианты, а на международный вариант английского языка.
Носители предлагают только один определенный вариант (американский, британский, австралийский и тд), который имеет локальную окраску. В целом они воспринимают свой язык иначе, даже если получили профессиональное образование в этой области, и не могут полностью осознать, с какими трудностями сталкивается человек, начиная учить этот язык с нуля, и как их избежать. Задайте себе вопрос: знаете ли Вы, как научить других своему родному языку.
Решением является осознанное выстраивание занятий только на английском и опытный преподаватель
Я сам учил английский как иностранный. Поэтому я знаю, на что стоит обратить внимание, как высказываться понятно, чтобы люди из других стран Вас понимали и как применить уже имеющиеся знания. Также у меня есть опыт проживания в англоговорящей стране и опыт работы преподавателем.
Все мы разные, но почему же тогда мы должны учиться одинаково?
Я предлагаю индивидуальные занятия, чтобы была возможность найти подход к каждому обучающемуся. Мы учимся с разной скоростью. Какие-то аспекты даются легче, какие-то труднее. В больших группах часто надо либо ждать, пока другие поймут новый материал, либо, наоборот, группа идет дальше, хотя не все успели разобраться в пройденной теме. С индивидуальными уроками дело обстоит иначе, т.к. учебный план адаптирован под потребности и пожелания обучающегося. Так можно достигнуть цели намного быстрее.
Время и место. Часто у нас просто нет времени ходить в языковую школу или она находится слишком далеко. К тому же групповые уроки всегда проходят в определенное время, которое подходит не каждому.
Индивидуальные уроки онлайн – лучшее решение. Мы можем подобрать удобное для Вас время. Вам не нужно никуда ехать.
Изучение языков – это неинтересно?
Все зависит от методики преподавания. Важно также найти общие интересы.
Во время занятия мы смотрим видео, учим и обсуждаем темы, которые интересны не преподавателю, а прежде всего учащемуся. Язык – это не конечная цель, а средство. Средство, позволяющее узнать что-то новое, обменяться идеями и обсудить то, что Вас интересует или из той области, в которой Вы работаете.
Онлайн курсы дают возможность сделать занятия интерактивным, т.к. можно без проблем включить трансляцию экрана, показать видео и поиграть в игру.